previous arrow
next arrow
Slider

Критерии оценивания задания с развёрнутым ответом

 

Критерии оценивания ответа на задание 27  Баллы
I Содержание сочинения  
К1 Формулировка проблем исходного текста  
  Экзаменуемый (в  той  или  иной  форме  в  любой  из  частей сочинения) верно сформулировал одну из проблем исходного текста.

Фактических  ошибок,  связанных  с  пониманием и формулировкой проблемы, нет

1
Экзаменуемый  не  смог  верно  сформулировать ни одну из проблем исходного текста.

* Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно (в той или иной форме в любой из частей сочинения) одну из проблем исходного текста, то такая работа по критериям К1–К4 оценивается 0 баллов

0
К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста  
  Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст.

Экзаменуемый привёл не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы.

Дано  пояснение  к 2  приведённым  примерам.  Выявлена смысловая связь между ними.

Фактических  ошибок,  связанных  с  пониманием  проблемы исходного текста, в комментарии нет

5
Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст.

Экзаменуемый привёл не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы.

Дано пояснение к 2 приведённым примерам, но не выявлена смысловая связь между ними,

или

выявлена  смысловая  связь  между  примерами,  но  дано пояснение только к одному примеру.

Фактических  ошибок,  связанных  с  пониманием  проблемы исходного текста, в комментарии нет

4
Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст.

Экзаменуемый привёл не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы, но дал пояснение только к одному примеру, смысловую связь между примерами не выявил,

или

экзаменуемый привёл 1 пример-иллюстрацию из прочитанного текста,  важный  для  понимания  проблемы, и дал пояснение к нему,

или

привёл  2 примера-иллюстрации  из  прочитанного  текста, важных  для  понимания  проблемы,

но не пояснил их значение. Указана смысловая связь между примерами-иллюстрациями.

Фактических  ошибок,  связанных  с  пониманием  проблемы исходного текста, в комментарии нет

3
Экзаменуемый  привёл  2  примера-иллюстрации из прочитанного текста, важных для понимания проблемы, но  не  пояснил  их  значение.  Смысловая  связь  между примерами-иллюстрациями не выявлена 2
Экзаменуемый  привёл  1  пример-иллюстрацию из прочитанного текста, важный для понимания проблемы, но не пояснил его значение

Примеры-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания проблемы, не приведены,

или

проблема прокомментирована без опоры на исходный текст,

или

в  комментарии  допущены  фактические  ошибки (одна и более), связанные с пониманием исходного текста,

или

прокомментирована  другая,  не  сформулированная экзаменуемым проблема, или

вместо комментария дан простой пересказ текста,

или

вместо  комментария  цитируется  большой  фрагмент исходного текста

1

0

К3 Отражение позиции автора исходного текста
  Экзаменуемый  верно  сформулировал  позицию  автора (рассказчика)  исходного  текста  по  прокомментированной проблеме.

Фактических  ошибок,  связанных  с  пониманием  позиции автора исходного текста, нет

1
  Позиция  автора  исходного  текста  экзаменуемым сформулирована неверно,

или

позиция автора исходного текста не сформулирована

0
К4 Отношение  к  позиции  автора  по  проблеме  исходного текста
  Экзаменуемый  выразил  своё  отношение  к  позиции  автора текста  по  проблеме (согласившись  или  не  согласившись с автором) и обосновал его 1
Экзаменуемый не выразил своё отношение к позиции автора текста,

или

размышления  экзаменуемого  не  соответствуют сформулированной проблеме,

или

мнение экзаменуемого заявлено лишь формально (например, «Я согласен/ не согласен с автором»)

0
II Речевое оформление сочинения
К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения  
  Работа  экзаменуемого  характеризуется  смысловой цельностью,  речевой  связностью  и  последовательностью изложения:

– логические  ошибки  отсутствуют,  последовательность изложения не           нарушена;

– в работе нет нарушений абзацного членения текста

2
Работа  экзаменуемого  характеризуется  смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения,

но

допущена одна логическая ошибка,

и/или

в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста

1
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,

но

допущено более одной логической ошибки,

и/или

имеется два случая нарушения абзацного членения текста

0
К6 Точность и выразительность речи
  Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи.

 

* Высший  балл  по  этому  критерию  экзаменуемый получает только в случае, если высший балл получен по критерию К10

2
Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли,

но               

прослеживается  однообразие  грамматического  строя  речи,

или

работа  экзаменуемого  характеризуется  разнообразием грамматического строя речи,

но

есть нарушения точности выражения мысли

1
Работа  экзаменуемого  отличается  бедностью  словаря и однообразием грамматического строя речи 0
III Грамотность
К7 Соблюдение орфографических норм
  Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) 3
Допущены одна-две ошибки 2
Допущены три-четыре ошибки 1
Допущено пять и более ошибок 0
К8 Соблюдение пунктуационных норм
  Пунктуационных ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) 3
Допущены одна-три ошибки 2
Допущены четыре-пять ошибок 1
Допущены шесть и более ошибок 0
К9 Соблюдение грамматических норм
  Грамматических ошибок нет 2
Допущены одна-две ошибки 1
Допущены три и более ошибки 0
К10 Соблюдение речевых норм  
  Допущено не более одной речевой ошибки 2
Допущены две-три ошибки 1
Допущено четыре и более ошибок 0
К11 Соблюдение этических ошибок  
  Этические ошибки в работе отсутствуют 1
Допущены этические ошибки (одна и более) 0
К12 Соблюдение фактологической точности в фоновой материале  
  Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют 1
Допущены фактические ошибки (одна и более) в фоновом материале 0
  Максимальное количество баллов за всю письменную работу (К1–К12) 24

Спасибо за то, что пользуйтесь нашими публикациями. Информация на странице «Критерии оценивания задания с развёрнутым ответом» подготовлена нашими авторами специально, чтобы помочь вам в освоении предмета и подготовке к ЕГЭ и ОГЭ. Чтобы успешно сдать нужные и поступить в высшее учебное заведение или колледж нужно использовать все инструменты: учеба, контрольные, олимпиады, онлайн-лекции, видеоуроки, сборники заданий. Также вы можете воспользоваться другими статьями из разделов нашего сайта.

Публикация обновлена: 05.02.2023