Орфоэпические нормы

Ирина Кривенкова (кандидат филологических наук, репетитор по русскому языку).

Это видео будет не совсем обычного формата. Теории будет совсем немного, зато будет много практики.
Я предлагаю вспомнить орфоэпические нормы, то есть нормы произношения. Этой теме посвящено 4 задание теста. Орфоэпический словник ЕГЭ вы можете найти на сайте ФИПИ. Там приведены некоторые правила орфоэпии в области ударения, а также представлен список слов, актуальный для экзамена. В нем слова классифицированы по частям речи: имена существительные, имена прилагательные, глаголы, причастия, деепричастия и наречия.

В русском языке ударение может стоять на любом слоге. «Кухонный», «досыта» – на первом слоге. «Щавель», «досуг» – на втором слоге. «Звонит», «договор» – на третьем слоге. «Премировать», «нефтепровод» – на четвертом слоге. Это значит, что русское ударение разноместное.

В одних словах ударения фиксированы на определенном слоге и не передвигается при формообразовании. «Красивый», «красиво», «красив». А в других словах ударение меняет свое место. «Занять», «занял», «заняла». Это значит, что русское ударение подвижное.

Конечно, эти особенности в чем-то усложняют усвоение норм. Чтобы быть на экзамене во всеоружии в течении года вам надо постоянно обращаться к этой теме. Благо, список слов у вас есть.

При самостоятельной подготовке к этому заданию вы можете сделать следующее:

1. Читать список слов вслух, четко выделяя голосом ударения.

2. Составить карточки, на одной стороне которой будет слово без ударения, а на другой – с ударением.

Будьте внимательны при самостоятельном чтении слов. Иногда привычка произносить слово неверно настолько сильна, что подчас сложно перестроиться. Школьники иногда читают слово неправильно, даже если в этом слове графически обозначено ударение. Если вы понимаете, что до этого вы неправильно произносили слово, тут же исправляете его в своей повседневной речи.
Давайте попрактикуемся. Сейчас я буду читать слово, голосом выделяя ударение, затем говорить, на каком слоге стоит акцент, а далее будет пауза. В эту паузу вы должны за мной повторить это слово.

При выполнении этого упражнения у вас работали все три вида памяти: слуховая (вы слышали мой голос), зрительная (вы видели слова) и моторная (вы проговаривали эти слова).

Теперь перед вами будут появляться те же самые слова, но в другом порядке. Вы будете читать слово вслух, голосом выделяя ударение. Затем будет появляться ответ – слово с уже выделенным ударением. Таким образом вы сможете сами себя проверить.

Буквально за несколько минут мы с вами выучили или повторили целых 10 слов. Предлагаю выучить или повторить еще 10 слов, а затем проверить получившийся блог из 20 слов несколько иным способом.

Теперь перед вами будут появляться те же самые слова, только в другом порядке. Каждое слово задержится на экране в течении нескольких секунд. За это время вы должны успеть произнести слово, голосом выделяя ударение. Затем появится ответ – слово с графически обозначенным ударением. Таким образом вы сможете проверить сами себя.

А теперь давайте проверим, как вы запомнили все эти 20 слов. На экране будут появляться пройденные слова в случайном порядке. Всего 10 слов из 1 и 2 блоков. Мы также активизируем моторную память, но подключим другие речевые центры. Проверим себя в письменном формате. Вы будете списывать появляющееся слово и ставить в нем ударение. Если вы не успеваете списать слово с экрана, поставьте видео на паузу. Затем появятся ответы для самопроверки.

Надеюсь, это видео оказалось для вас полезными и информативным.

Если подобный формат практики показался вам удобным, пишите в комментариях. Я сниму еще видео по орфоэпии и другим темам.

До новых встреч! До свидания!